Grundlæggende Math Games

Matematik kan være en af ​​de vanskeligste emner for studerende at forstå. Fyldt med endeløse tal og variabler, matematiktimerne ofte bar og frustrere studerende. Men med den strategiske tilsætning af grundlæggende matematiske spil, kan lektioner blive sjovt og spændende. Playing With Dice

For yngre børn , terningespil er nogle af de bedste måder at håndhæve simple matematiske begreber. Da børn elsker at spille spil , vil de være ivrige efter at sætte begreberne addition og subtraktion i praksis. En idé indebærer tomme æg kartoner . Giv en tom karton til de studerende , og har hver især en skrive numrene 2 til 12 i hvert hul. I det sidste hul , sætte en stjerne (*) . Så de studerende er nødt til at kaste terningerne. Når de ruller nummeret for en af ​​deres huller , de sætter en Jelly Bean eller vat i det hul. Stjernen er vilde og kan være et vilkårligt antal . Når et barn har fyldt æggebakke , vinder han . (Se reference 1 )

Enkel brætspil kan også hjælpe eleverne lære om tilføjelse. Når barnet har at kaste terningerne og tilføje numre , hun lære om tilføjelse.

Yatzy kan være et fantastisk spil for at lære mere avancerede tilføjelse. Lad eleverne finde summen af ​​deres terninger - hvilket kan være svært med fem terninger - . Og registrere deres scoringer
avancerede spil

undervise avancerede koncepter , såsom multiplikation eller division , kan nogle grundlæggende spil ved hjælp af meget grundlæggende materialer hjælpe eleverne med at lære . Brug et spil kort med jokere , esser og ansigt kort fjernet , og opdele dækket i to. Giv to studerende en stak , og ved optælling af tre , har dem hver flip over et kort. Den første spiller til korrekt formere tallene sammen og sige svaret får et point. (Se reference 2. )

En anden mulighed er at spille i verden. Her klassen sidder i en cirkel. Læreren holder en stak af store multiplikation eller division flash kort . Den første studerende rejser sig og står bag den anden elev. Læreren afslører flashkort; den første studerende til at give svaret vinder. Denne elev derefter står bag den næste elev , og spillet fortsætter rundt i cirklen . (Se reference 2. )

Eleverne kan også bære navneskilte for en dag. På hver navneskilt , skriv en multiplikation eller division problem. Så for den dag, de studerende ikke længere kan kaldes ved deres eget navn; de skal kaldes ved svaret på det matematiske problem på deres navneskilt . (Se reference 2. )