Opret et laboratorium øvelse , hvor de studerende undersøger en række histologi dias under et mikroskop. Kig på de enkelte celler under mikroskop. Tal sammensætning og biologiske formål af en celle. Lære eleverne forskellen mellem encellede og flercellede organismer .
2
Skær en organisme , såsom en frø eller føtal gris , at lære eleverne om de forskellige niveauer af organisationen. Tal om, hvordan celler danner væv , væv udgør organer og organer arbejder sammen i organsystemer. Vis eleverne relevante eksempler på væv og organer fra det dissekerede organisme.
3
Lær eleverne forskellen mellem autotrofe organismer , som producerer deres egen energi , og heterotrofe organismer , der bruger mad til energi. Klassificere planter, mennesker , svampe, bakterier og protozoer som autotrofer eller heterotrofer . Drøft de måder, hvorpå autotrofe dyr få energi fra sollys eller uorganiske kemikalier.
4
Demonstrere væksten af organismer ved at spore status for et menneske vokser fra et æg og sæd til en voksen . Vis diagrammer illustrerer sammensmeltning af kønsceller , der begynder af celledeling , udvikling orgel , fødsel og udvikling ind i voksenalderen.
5
Hold en plante i din videnskab klasseværelse . Placer den i nærheden af et vindue eller anden naturlig lyskilde. Vis dine elever , hvordan planten begynder at vokse mod lyset kilde over tid. Dette viser karakteristisk for levende ting reagerer på miljøet. Skift lyskilden og bemærke, hvordan planten tilpasser sig sine nye omgivelser ved at orientere sig mod den nye lyskilde .
6
Udfør et eksperiment at bruge planter til at påvise det karakteristiske for reproduktion . Plante frø . Se frøene spirer , blomstrer og producerer frø. Plante de nye frø til at vise eleverne den komplette reproduktive cyklus . Bind denne demonstration til en diskussion af den reproduktive struktur af planter.
Clipart