definere omfanget af din observation. Hvis du udfører et eksperiment , vil du nødt til at registrere alt, hvad barnet gør, så at du ikke forvrænge data. Hvis du observere et barn til at afgøre, hvorvidt hun har indlæringsvanskeligheder , kan mange observationer være irrelevant . Selvom det er vigtigt at medtage alt, hvad der kunne muligvis være relevant , kan for meget i detaljer om irrelevante emner tilsløre vigtige oplysninger.
2
Make faktabaserede observationer snarere end meningsdannere -baserede virksomheder. For eksempel , siger, " Sarah nyder kunst, musik og matematik. Hun har også udmærket sig i skolen og for nylig lært at spille violin . " Må ikke sige, " Sarah er en smart og kreativ barn. " Det er også vigtigt at undgå at gøre domme om samspillet mellem børn. "Jeg var vidne til John mobning Jason " ikke giver tilstrækkelige oplysninger om mobning og er fyldt med dom. I stedet , siger, " John henvendte Jason og kastede sine bøger på jorden. Jason reagerede ved at græde. "
3
Kig efter og dokumentere mønstre . For eksempel , note om en bestemt barn beder om at bruge toilettet hver dag på samme tid, eller hvis et barn altid skriger på skolen efter hun tilbragte natten med hendes far. Adfærd, der gentager sig selv er vigtige spor til et barns følelsesmæssige tilstand .
4
Skriv ned direkte citater fra børnene selv. Ordene børn bruger, kan give vigtige oplysninger om et barns følelsesmæssige og intellektuelle udvikling . Yderligere, når du skriver ned direkte citater vil du være i stand til at gense dem senere og kan danne forskellige meninger , end du gjorde i det øjeblik observation.
Hoteltilbud