Fotosyntese Eksperimenter for Kids

Planter bruger energi fra solen til at lave mad . Planter gør dette ved hjælp af klorofyl molekyle til stede i deres blade. Klorofyl molekyler absorberer kuldioxid og energi fra solen og skjult dette i mad til anlægget og ilt, der frigives til atmosfæren. Der er flere projekter, at de studerende gennemfører på fotosyntese afhængigt af alder niveau og krav til klassen. Sammenlign Elementer af vækst

udføre et eksperiment på fotosyntese ved hjælp af lys , vand og luft . Undersøg at finde ud af, hvad planter har brug for mere af for at vokse. Seed 12 planter af samme art frø. Placer tre planter i et direkte sollys. Placer tre anlæg i et mørkt rum , og hver dag tilføje en halv kop vand . Placer tre anlæg foran en ventilator i et mørkt rum . Overhold planterne i løbet af en periode på to uger . Tag billeder dagligt. Bemærk eventuelle bemærkninger . Ved afslutningen af ​​de to uger , sammenligne væksten af ​​planter. Planterne placeres i sollys bør vokse bedst.
Sun Energy og Planter

Undersøg, om planter har brug for sol for at overleve . Opnå to anlæg . Dække en plante med en brun papirpose . Læg den anden fabrik i direkte sollys. Overhold planter til en to ugers periode . Giv planterne den samme mængde vand hver dag . Anfør sundhed hver plante. Anlægget placeres i direkte sollys skal synes det sundeste , da det var i stand til at gennemgå fotosyntese og omdanne sollys energi i maden.
Lyseffekter på Leaf Stomata

Foretag en botanik eksperiment for at undersøge påvirker af lys på en planternes spalteåbninger . Stomata er åbninger i bladet , der giver mulighed for gasudveksling i planten under fotosyntesen . Jo mere lys udsat for anlæg, mere spalteåbninger . Saml tre planter af samme art. Placer en plante i en regelmæssig lys rum ved stuetemperatur. Placer en anden fabrik i direkte sollys ved stuetemperatur. Placer en anden plante i et mørkt rum ved stuetemperatur. Lad planterne sidde i en to ugers periode . Giv planterne den samme mængde vand dagligt . Tag et blad fra hver plante. Dæk blade med klar neglelak . Læg et stykke af bladet på et objektglas . Undersøg bladet under høj effekt ( 40X ) og tælle antallet af spalteåbninger er til stede i synsfeltet. Gentag denne procedure tre gange for hvert anlæg blad og gennemsnittet i antallet af spalteåbninger per synsfelt.
Forskellige farvede bølgelængder og Fotosyntese

Test for at se, om forskellige farvede bølgelængder påvirke klorofyl i et blad . Gør ærmerne af forskellige farver til dækning af bladene af en plante . Få transparenter. Bruge tre forskellige farvede permanente markører ( grøn, rød, gul , sort) til at farve filmen. Tape eller hæfte filmen for at oprette fire farvede ærmer ærme , der vil passe over blad af en plante. Lad det ene ærme klar (ingen markør ) for at tjene som kontrol . Placer ærmerne på forskellige blade fra planten . Fastgør manchetten til bladet ved at tape stilken og muffen sammen . Placer planten i direkte sollys i en uge. Drej planten og give vand dagligt . Fjern ærmerne og bemærk farve og udseende blad . Sammenlign resultater. Farven af muffen er farven på lys, der bliver absorberet , ikke er blokeret , bortset fra den sorte ærmet. Den sorte muffe er at forbyde alle farver fra absorbere ind i bladet. Dette blad med den sorte ærmet skal se den mindst sundeste da lyset ikke kan absorberes i blade og fotosyntese kan ikke forekomme.
Clipart